This FRENCH BUNDLE contains TWO independent FRENCH Social Studies workbooks and TWO related projects for Grade 5 students. Each workbook meets the Ontario Curriculum expectations for an ENTIRE Grade 5 Social Studies unit.
Both Grade 5 Social Studies units are included: "L’action gouvernementale et citoyenne" and "Les interactions entre les communautés autochtones, et entre celles-ci et les Européens sur le territoire qui deviendra le Canada (avant 1713)"
Together, the workbooks total up to 121 pages of student worksheets! Each project has a 3-page Lesson Plan for teacher use (with expectations, learning goal/success criteria, possible accommodations, and assessment strategies). Both workbooks have a full answer key!
Projet sur la reconnaissance du territoire :
- Plan de cours de 3 pages (avec les attentes, les objectifs d'apprentissage et les critères de réussite, les adaptations possibles et les stratégies d'évaluation).
- Qu'est-ce qu'une reconnaissance de territoire ? Fiche d'information
- Aperçu du devoir
- Organisateur graphique de notes de recherche
- Modèle de reconnaissance de territoire
- Projet de reconnaissance de territoire et bonne copie (2 pages)
- L'art de l'endroit dans la nature
- Questions de réflexion sur la reconnaissance de territoire
- Rubrique
Projet de citoyenneté responsable :
- Un plan de cours de 3 pages (avec les attentes, les objectifs d'apprentissage et les critères de réussite, les aménagements possibles et les stratégies d'évaluation).
- Aperçu
- Organisateur graphique de notes de recherche (2 pages)
- Une page de paragraphe pour faire la différence
- Modèle de chemise (en format 8,5 x 11)
- Questions de réflexion sur le design
- Rubrique
* Important note: We strive to keep all resource content updated, accurate, sensitive, and in line with our goal of reconciliation through respect and recognition of Indigenous rights. Please connect with your local school board’s Indigenous Education consultant prior to using this resource to ensure it is appropriate for your students and school community.
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