This FRENCH workbook covers the Grade 6 Communities in Canada, Past and Present unit in the NEW 2023 Ontario Social Studies curriculum (Heritage and Identity).
 
Ce cahier d'exercices couvre l'unité L’expérience canadienne hier et aujourd’hui de la 6e année du programme d'études sociales de l'Ontario 2023 (Patrimoine et identité).
 
In this workbook, students will learn about various aspects of Canada's history and its diverse communities. The content starts with an exploration of Indigenous communities and their traditional territories, followed by an in-depth look at the interactions between early European settlers and Indigenous peoples. The workbook delves into the significant contributions of different immigrant groups, such as Jewish settlers, Mennonites, Chinese railway workers, South Asian immigrants, and Scandinavian immigrants. Students will also study the impact of industrialization, the World Wars, the experiences of Africville, the Residential Schools in Canada, and the creation of Nunavut.
 
Additionally, the workbook covers the importance of inclusivity in Canada through discussions on the Charter of Rights and Freedoms and UNDRIP. By the end of this workbook, students will have gained a comprehensive understanding of Canada's history, its diverse communities, and the factors that shape its identity.
 
To support assessment practices, Ontario curriculum expectations are clearly identified on each page. A quiz is included at the end of the workbook.
 
This workbook includes:
65-page L’expérience canadienne hier et aujourd’hui Workbook (B&W and Colour)
65-page L’expérience canadienne hier et aujourd’hui ANSWER KEY
TPT Easel Activity - This tool allows students to complete workbook pages digitally, with no printing necessary. New to using Easel by TPT? Check out this guide.
 
Table des matières
Page de titre
Table des matières
Tableau S-V-A
L’expérience canadienne hier et aujourd’hui
Les communautés autochtones
Les communautés autochtones
Les communautés autochtones
Les territoires traditionnels
Les premiers colons européens
Les premiers colons européens
Les premiers colons européens
Questions sur les colons européens
Enquête sur l'image des colons européens
Enquête sur l'image des colons européens
Interactions lors des premiers contacts
Conséquences des premiers contacts
Interactions lors des premiers contacts
Le chemin de fer clandestin
Les premiers colons juifs
Les mennonites
Les mennonites
Le Chemin de fer Canadien Pacifique
Les cheminots chinois
Les cheminots chinois
Interactions entre les Chinois et les Premières nations
La ruée vers l'or du Klondike
Enquête sur l'image de la ruée vers l'or
Les immigrants d'Asie du Sud
Les immigrants scandinaves
L'industrialisation
Les guerres mondiales
Les impacts de l'antisémitisme
Les impacts de l'antisémitisme
Africville
Les pensionnats au Canada
Les pensionnats au Canada
Les nouveaux arrivants canadiens
Les immigrants des Caraïbes
La création du Nunavut
L'inclusion au Canada
L'inclusion au Canada - La Charte des droits et libertés
L'inclusivité au Canada - La Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones
L'inclusivité au Canada - Mémoire de l'Holocauste et lutte contre l'antisémitisme
Les interactions au Canada
Les interactions au Canada
Facteurs d'attraction et de répulsion
Raisons de la migration
Pourquoi choisir le Canada ?
Pourquoi choisir le Canada ?
Pourquoi choisir le Canada ?
Les caractéristiques de l'identité canadienne
Contributions notables au Canada
Contributions notables au Canada
Mon identité canadienne
Mon identité canadienne
Vocabulaire
Vocabulaire
Vocabulaire
Le quiz sur l'expérience canadienne
Le quiz sur l'expérience canadienne
61 - 65. Cartes de discussion sur l'expérience canadienne hier et aujourd’hui
 
* Important note: We strive to keep all resource content updated, accurate, sensitive, and in line with our goal of reconciliation through respect and recognition of Indigenous rights. Please connect with your local school board’s Indigenous Education consultant prior to using this resource to ensure it is appropriate for your students and school community.
 
Grade 6 Ontario Curriculum Expectations
A1. utiliser le processus d’enquête pour explorer l’expérience d’au moins deux communautés linguistiques et culturelles du Canada, incluant les communautés des Premières Nations, des Métis ou des Inuit.
A2. analyser les caractéristiques physiques, sociales et culturelles de diverses communautés et régions canadiennes, incluant une communauté de Premières Nations, de Métis ou d’Inuit, qui ont façonné l’identité canadienne.
A3. expliquer des événements qui ont marqué de façon significative diverses communautés du Canada, incluant une communauté de Premières Nations, de Métis ou d’Inuit, et qui ont contribué à transformer la société canadienne au fil du temps
 

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